Aktuelles:

Das cevet bietet im Rahmen des Moduls Berufspädagogik: Berufliche Bildungssysteme als institutionell geprägte Felder" unter Leitung von Prof. Dr. H.-Hugo Kremer ein Forschungsforum Berufliche Bildung an, zu dem Interessierte herzlich eingeladen sind. Inhaltlich werden aktuelle Fragen und Forschungsvorhaben im Rahmen beruflicher Bildung von renommierten Wissenschaftlern aus dem In- und Ausland präsentiert und diskutiert. Details können Sie dem folgenden Flyer entnehmen: [Download].

_{1 Mio. EUR in Forschung und Entwicklung zur individuellen Förderung und beruflichen Orientierung investiert}

_{Entwicklung, Evaluation und Verankerung individueller Förderkonzepte an 12 Berufskollegs in NRW}

Im Februar 2012 schauen Prof. Dr. H.-Hugo Kremer und Prof. Dr. Marc Beutner, Vertreter des centre for vocational education and training (cevet) der Universität Paderborn, auf drei Jahre erfolgreiche Forschungs- und Entwicklungsarbeit innerhalb des Projektes InLab – Individuelle Förderung und selbstgesteuerte Kompetenzentwicklung für multikulturelle Lebens- und Arbeitswelten in der berufsschulischen Grundbildung – zurück.

Der Europäische Sozialfonds (ESF) und das Bundesministerium für Arbeit und Soziales haben das im Rahmen des Bundesprogramms "XENOS – Integration und Vielfalt" verankerte Projekt mit einer Fördersumme von 1 Mio. EUR ausgestattet. An das cevet, das dieses Innovationsprojekt aus einem Pool von fünf Mitarbeiterstellen wissenschaftlich begleitet hat, flossen davon 500.000 EUR. In Kooperation mit über 70 Lehrkräften in zwölf Berufskollegs in NRW und dem Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW (Projektträger) wurden Konzepte und Instrumente zur individuellen Förderung und Berufsorientierung für Lernende des berufsschulischen Übergangssystems entwickelt und evaluiert. Bereits während der Förderperiode hat das Projekt über 1.400 SchülerInnen, die Schwierigkeiten im Übergang von allgemeinbildender Schule in Ausbildung und Beschäftigung haben, erreicht. Prof. Dr. H.-Hugo Kremer hebt hervor: „Mit umfangreichen Schüler- und Lehrendenbefragungen im Entwicklungskontext hat das cevet einen wesentlichen Beitrag zur Kennzeichnung dieser häufig vernachlässigten Zielgruppe geleistet und Forschung und Entwicklung konstruktiv mitein­ander verbunden.“

Das integrierte Weiterbildungskonzept zur individuellen Förderung in der beruflichen Bildung (WIB) und die öffentlichen Transfer-Foren mit renommierten ReferentInnen aus Politik, Wissenschaft und Praxis haben den Transfer an die interessierte Öffentlichkeit unterstützt und die Entwicklung der Instrumente auf eine breite Basis gestellt. „Durch das Projekt InLab haben wir den Auftrag und den Anspruch ,Individuelle Förderung‘ mit Leben gefüllt. Gerade bei Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf werden die Potenziale durch kreative Ausgestaltung des Lehrens und Lernens in besonderer Weise geweckt und unterstützt“ so beschreibt Frau Stobbe-Dibbert, Schulleiterin des Mildred-Scheel-Berufskollegs in Solingen, die Relevanz des Projekts für die praktische Arbeit am Berufskolleg.

Die Forschungs- und Entwicklungsergebnisse stießen im Rahmen der Hochschultage Berufliche Bildung 2011 zum Thema „Übergänge in der Berufsbildung nachhaltig gestalten: Potenziale erkennen – Chancen nutzen“ auf großes Interesse. Auch über die Landesgrenze hinaus finden Projekterkenntnisse und -produkte Beachtung. Hieraus erwuchs ein zusätzliches Kooperationsarrangement mit dem niederländischen Projekt Le(h)rnende Euregio. Prof. Dr. Marc Beutner zeigt sich mit dem Projektverlauf sehr zufrieden: „Die entwickelten Instrumente haben Eingang in die praktische Arbeit der beteiligten Berufskollegs gefunden. Das große Interesse an angebotenen Austauschformaten zeigt, dass die Projektaktivitäten den Problemraum des schulisch strukturierten Übergangssystems treffen, eine hohe Bedeutung aufweisen und in der Praxis umsetzbar erscheinen.“

_{Foto: Wissenschaftliche Begleitung des Innovationsprojekts InLab (v. li.) Dipl.-Hdl. Andrea Zoyke, Prof. Dr. Marc Beutner , Dipl.-Hdl. Christof Gockel, Prof. Dr. H.-Hugo Kremer und Dipl.-Hdl. Petra Frehe. (Universität Paderborn, Marcel Gebbe)}

Das cevet hält aus dem InLab-Projekt heraus diverse Vorträge auf der EUREGIO-Tagung in den Niederlanden vom 6.-7. Dezember 2011. 

_{"Die   Tagung   zielt   auf   einen   Austausch   von  niederländischen und deutschen Lehrkräften,   die   Jugendliche   im   Übergang   von   Schule   zu   Ausbildung   und   Beschäftigung   begleiten.   Die   Tagung   soll   als   Erfahrungsaustausch  zu Instrumenten, Problemlagen und Konzepten zur Förderung `schulmüder´ Jugendlicher bzw.   Jugendlicher   ohne   Ausbildung   dienen   und   einen   Beitrag   zur   Professionalisierung   des   Übergangs  bieten."}

VOLLSTÄNDIGES TAGUNGSPROGRAMM

Forschungsaustausch aus den Bereichen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik zwischen Deutschland und China erweitert

Das Department Wirtschaftspädagogik der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften und das cevet freut sich, den erfolgreichen Forschungsaustausch zwischen Deutschland und China aus den Bereichen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik zu vertiefen und zu erweitern.

In Zusammenarbeit mit dem Institut für Berufsbildung der Tongji Universität, Shanghai/China und dem Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik der Technischen Universität Darmstadt fand vom 5. bis 7. Oktober 2011 der 2. Deutsch-chinesische Workshop zur Berufsbildungsforschung an der Universität Paderborn statt, an dem insgesamt 36 Professoren und wissenschaftliche Mitarbeiter aus China, Deutschland, Laos und Österreich teilgenommen haben. Diese Tagung schließt an den Diskurs zwischen Berufsbildungsexperten im deutsch-chinesischen Netzwerk im Oktober 2010 an der Tongji Universität, Shanghai an.

Zu den Rahmenthemen "Qualität, Standards und individuelle Kompetenzentwicklung in der Berufsbildung" und "Professionalisierung in der Lehrerbildung" wurden 15 Vorträge von den Experten gehalten. Desweiteren trugen 9 Doktoranden in Form von Kurzvorträgen und Posterpräsentationen zu ihren aktuellen Forschungsprojekten vor. Darüber hinaus wurde die Tongji Universität als neuer Kooperationspartner in dem Asien-Netzwerk für Studierenden- und Dozentenaustausch begrüßt. Mit dem Asian Studies in Business and Economics Programm verfolgt die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften bereits auf studentischer Ebene ein systematisch strukturiertes Austauschprogramm mit renommierten Hochschulen im asiatischen Raum.

Die Organisatoren, Prof. Dr. H.-Hugo Kremer von der Universität Paderborn, Prof. Dr. Josef Rützel von der TU Darmstadt, Prof. Dr. Xiao Feng und Prof. Dr. Jiping Wang von der Tongji Universität, Shanghai sind zuversichtlich, diese erfolgreiche und fruchtbare Zusammenarbeit in Zukunft fortzusetzen. Der 3. Workshop wird voraussichtlich im Jahr 2012 in China stattfinden.

_{Text: Yi Li
Foto: Marcel Gebbe}

Am 13.07.2011 hatten die Studierenden des Departments Wirtschaftpädagogik an der Universität Paderborn die Möglichkeit, selbst entwickelte Reformansätze für die berufliche Bildung Praxisvertretern vorzustellen. Begleitet wurden sie in dem Prozess von den Dozenten Prof. Dr. H.-Hugo Kremer, Marcel Gebbe und Andrea Zoyke.

Über das cevet-Netzwerk und durch Unterstützung der Bezirksregierung Detmold konnten mit Herrn Naewe (Schulleiter Ludwig-Erhard-Berufskolleg Paderborn), Herrn John (stv. Schulleiter Dietrich-Bonhoeffer-Berufskolleg Detmold), Herrn Buder (Fachberater Bezirksregierung Detmold, Lehrer am Friedrich-List-Berufskolleg Herford) sowie Herrn Kuhlmann (Betriebsleiter des Eigenbetriebs Schulen des Kreises Lippe) vier Entscheidungsträger aus unterschiedlichen Interessensgruppen der Praxis gewonnen werden.

Die Veranstaltung fand im Rahmen des Master-Moduls Berufspädagogik statt, welches den Studierenden neben den theoretischen Grundlagen auch zahlreiche praktische Einblicke in die Berufsbildung ermöglichte. Hierzu fand bereits im Vorfeld ein Praxisforum statt, in dem Herr Bödeker (Dezernent der Schulaufsicht des Regierungsbezirks Detmold) sowie Herr Buder den Studierenden in drei Seminarsitzungen Rede und Antwort standen.

Grundlage für die Reformvorhaben war eine vorangegangene Expertise der Studierenden zu aktuellen Herausforderungen von Berufskollegs, die sich auf Literaturarbeit und das Praxisforum stützte. Die Praxisvertreter zeigten sich im Anschluss an die Präsentationen der Studierenden begeistert angesichts der Bandbreite, praktischen Relevanz und Qualität der behandelten Themen. Diese beschäftigten sich beispielsweise mit innovativen Maßnahmen im Bereich des Qualitätsmanagement, der Entwicklung neuer Arbeitszeitmodelle für Lehrkräfte an Berufskollegs oder auch mit der möglichen Implementierung von Ausbildungsbausteinen im dualen System.

Durch eine anregende Diskussion im Anschluss ist es nun in einem letzten Schritt die Aufgabe der Studierenden, die unterschiedlichen Eindrücke und Beiträge des Moduls in einer abschließenden Position zur Zukunft der Berufskollegs zusammenzuführen.

_{Foto: Vera Gockel
Text: Marie-Ann Kückmann (Teilnehmerin) / Marcel Gebbe (Dozent)}

cevet-Mitglied Prof. Dr. Peter F. E. Sloane und cevet-Sprecher Prof. H.-Hugo Kremer, die beide dem Department Wirtschaftspädagogik der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften angehören, freuen sich den erfolgreichen Austausch mit der University of Oxford fortzusetzen. In Kooperation mit dem Department of Education der University of Oxford wurden in den letzten Jahren zahlreiche gemeinsame Aktivitäten mit dem prominenten Partner durchgeführt. Wesentliche Elemente des Austausches auf europäischer Ebene bilden Forschungsaufenthalte, Vorträge sowie Workshops mit breiten Themenfeldern. So wurde im Zuge der zweitätigen Konferenz STORIES 2011 ein Austausch mit Forschern aus Oxford, Cambridge, Bath, Bristol, und Paderborn getätigt, während am Folgetag ein Workshop mit dem Fokus Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung mit Vertretern der University of Oxford durchgeführt wurde.

Im Rahmen der STORIES 2011 Konferenz trugen insgesamt 45 Forscher am 16. und 17. März 2011 vor, darunter auch vier Doktoranden des Departments Wirtschaftspädagogik, die im Schwerpunkt ihre aktuellen Forschungsprojekten in den Diskurs einbrachten:

• Tamara Danchuk (‚Knowledge Transfer through the Realisation of Research Projects in Virtual Contexts’)
• Markus Schöncke ('Practical Experience in Higher Education - Effect of (Goals in) Student's Internships - First Empirical Results')
• Petra Frehe ('Vocational Orientation - Teacher's Experiences with Students in Germany's Upper Secondary Vocational Transition System)
• Marcel Gebbe ('Development of eMedia – Web-based self and peer evaluation’)

Auch der Workshop am 18. März 2011 wurde von insgesamt 15 Doktoranden und Habilitanden des Departments Wirtschaftspädagogik begleitet. Im Oxford Learning Institute, welches die hochschuldidaktischen Qualifizierungsmaßnahmen an der Universität Oxford ausrichtet, wurde der Schwerpunkt Hochschuldidaktik und -entwicklung vertieft. Vom Department für Wirtschaftspädagogik trugen wurden folgende Vorträge in die Diskussionen eingebracht:

• Dr. Karl-Heinz Gerholz ('Action-oriented Learning in Undergraduate Education - A German Perspective on the Bologna Process’)
• Eva Rüschen ('Portfolios in Development Processes of Students’)
• Tina Emmler ('Reflective Writing in Higher Education’)
• Yi Li ('Development of Intercultural Competence at Higher Education') vor.

Prof. Dr. Peter F. E. Sloane – Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschaftspädagogik I an der Universität Paderborn und Hauptinitiator der Kooperation mit der Universität Oxford – hielt als Resümee fest:

„Der Workshop hat gezeigt, dass unser hochschuldidaktisches Profil am Department Wirtschaftspädagogik international auf Augenhöhe ist. Insbesondere das Forum mit dem Oxford Learning Institute unterstrich noch einmal den hohen Qualitätsstandard der hochschuldidaktischen Qualifizierungsmaßnahmen an unserer Fakultät.“

Der Grundstein für die Kooperation mit der Universität Oxford wurde bereits im Jahr 2007 zur Gründungszeit des cevet gelegt. Zusammen mit dem Department of Educational Studies und dem Research Centre on Skills, Knowledge and Organisational Performance (SKOPE) der University of Oxford wurden in internationalen Tandems Promotionsvorhaben präsentiert und diskutiert.

Seitdem sind auch Forscher aus Oxford der Einladung des Departments Wirtschaftspädagogik nach Paderborn gefolgt, um den Kontakt zu vertiefen. So fand 2009 ein Workshop mit Dr. Geoff Hayward zum Thema „Higher Education“ im Rahmen seines Forschungsaufenthalts in Paderborn statt. Darüber hinaus haben die Doktoranden des Departments die Möglichkeit zum individuellen Austausch mit Dr. Geoff Hayward rege genutzt.

Die Kooperation mit der University of Oxford ermöglicht einen permanenten Diskurs im internationalen Kontext in hochschuldidaktischen Fragestellungen. Alle Beteiligten sind zuversichtlich, diese erfolgreiche und fruchtbare Zusammenarbeit in Zukunft fortzusetzen. Entsprechende Konzepte und Formate sind bereits in Planung. (siehe auch PUZ 1-2011 - PDF)

Das cevet freut sich mit dem InfoLab 2 und InfoLab 3, zwei neue Publikationen im Rahmen des Projektes InLab präsentieren zu können. Diese stehen kostenfrei zum Download auf der Projektwebsite zur Verfügung.

Das cevet freut sich, mit Elke Wegener (Benteler AG) und Friedhelm Sanker (Justizvollzugsanstalt Bielefeld-Senne) zwei Referenten aus berufspädagogischen Tätigkeitsfeldern für Gastvorträge gewonnen zu haben. Beide Referenten werden am Mittwoch, 2. Juni 2010 ab 8.30 Uhr Einblicke in ihr berufliches Umfeld geben. Neben den Studierenden des Master-Moduls "Berufspädagogik" (Prof. Dr. H.-Hugo Kremer / Department Wirtschaftspädagogik) und des Bachelor-Moduls "Betriebliche Bildung" (Prof. Dr. Marc Beutner) sind auch weitere Interessenten herzlichst eingeladen, den Referenten zu folgen und mit Ihnen über berufspädagogische Fragestellungen zu diskutieren.

Weiter Informationen entnehmen Sie dem PDF-Dokument.

Im Rahmen des dritten InLab-Forums präsentiert sich das Projekt erstmals der interessierten Öffentlichkeit: Hier können bereits erste Befunde der Forschungs- und Entwicklungsarbeiten vorgestellt werden. Ausgewiesene Expertinnen und Experten aus den Bereichen "Individuelle Förderung" und "Übergangssystem" bereichern die Veranstaltung durch interessante Vorträge: Unter anderem konnten Frau Dr. Bernadette Dilger (Universität zu Köln) sowie Frau Prof. Dr. Ruth Enggruber (Fachhochschule Düsseldorf) für die Tagung gewonnen werden. Daneben bieten verschiedene Austauschformate eine Plattform für Diskussionen und Anregungen. Neben den Vertretern der elf aktiv am Projekt InLab beteiligten Berufskollegs werden über die Landesgrenzen von NRW hinaus zahlreiche Gäste u. a. aus Schulen, Ministerien und Weiterbildungseinrichtungen erwartet. Detaillierte Informationen zum Veranstaltungsprogramm entnehmen Sie bitte den PROGRAMMHINWEISEN AUF DER INLAB-WEBSITE.

Ansprechpartner der wissenschaftlichen Begleitung sind Prof. Dr. H.-Hugo Kremer und Prof. Dr. Marc Beutner.

Jetzt online:

Das cevet hat unter der Leitung des cevet-Sprechers Prof. Dr. H.-Hugo Kremer die Arbeit in dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt TANDEM aufgenommen. Das Projekt bündelt Justizvollzugsanstalten (JVA) und Berufskollegs in vier regionalen Tandems mit dem Ziel, Jungtäter (21- bis 26-jährige Inhaftierte) in ihrer Ausbildungsfähigkeit, Berufsorientierung und Beschäftigungsfähigkeit zu stützen und zu einer selbstverantwortlichen sowie gewaltfreien Lebensführung zu befähigen. Das Projekt TANDEM ist im Rahmen des Bundesprogramms „XENOS – Integration und Vielfalt“ verortet und mit einem Gesamtvolumen von 1 Million Euro ausgestattet, wovon in das Paderborner cevet rund 290.000 Euro fließen.

Weitere Projektinformationen, Ansprechpartner usw. erhalten Sie auf dieser Website oder über die Pressemitteilung.

Ab sofort verfügbar ist eine Publikation über das Paderborner cevet, verfasst vom cevet-Sprecher Prof. H.-Hugo Kremer, den cevet-Mitgliedern Prof. Dr. Marc Beutner und Prof. Dr. Peter F. E. Sloane sowie cevet-Geschäftsführer Dipl.-Hdl. Marcel Gebbe. Der Beitrag gliedert sich wie folgt:

Das cevet konnte sein internationales Netzwerk qualitativ stärken, indem das ARQA-VET als offizieller Kooperationspartner gewonnen werden konnte.

ARQA-VET, die „Österreichische Referenzstelle für Qualität in der Berufsbildung“ mit Sitz in Wien versteht sich als Anlaufstelle und Serviceeinrichtung für alle Fragen zum Thema Qualität in der Berufsbildung. Die Kooperationsvereinbarung wurde zwischen dem Leiter von ARQA-VET, Dr. Franz Gramlinger, und dem cevet-Sprecher, Prof. Dr. H.-Hugo Kremer, geschlossen. Gemeinsam sollen Fragen zu Qualitätsstandards erforscht und vor allem auch Wege aufgezeigt werden, diese umzusetzen, um den bevorstehenden Herausforderungen in Europa gerecht werden zu können. Auch cevet-Mitglied Prof. Dr. Martin Schneider und cevet-Geschäftsführer Dipl.-Hdl. Marcel Gebbe freuen sich über den neuen Partner.

Foto (Universität Paderborn, Mark Heinemann): vorn v. li: Prof. Dr. H.-Hugo Kremer (cevet-Sprecher) und Dr. Franz Gramlinger (Leiter von ARQA-VET), hinten v. li.: Marcel Gebbe (cevet-Geschäftsführer) und Prof. Dr. Martin Schneider (Studiendekan der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften und cevet-Mitglied)

Detaillierte Informationen können Sie der Pressemitteilung entnehmen.

Dipl.-Hdl. Marcel Gebbe hat am 3.11.2008 im Frankfurter BTZ der Handwerkskammer Rhein-Main einen Vortrag zu Gelingensfaktoren von Qualifizierungsnetzwerken und notwendigen Aktivitäten zur Verstetigung des Netzwerkes gehalten. Vorausgegangen ist eine empirische Untersuchung von Prof. Dr. H.-Hugo Kremer, Andrea Ammelung-Hildebrand und Herrn Gebbe, die zahlreiche Unternehmen und Schulen in Hessen berücksichtigt. (vgl. Pressemitteilung)

Daneben ist ein Publikation im Rahmen des Projektes MEQ veröffentlicht worden:

Kremer, H.-Hugo; Gebbe, Marcel; Ammelung-Hildebrand, Andrea (2008): Gelingensfaktoren von Kooperationsgruppen im Metall- und Elektro-Qualifizierungsnetzwerk. S. 29-54. In: MEQ (Hrsg.): Zeitgemäß ausbilden – sich gemeinsam qualifizieren – Ausbildung dauerhaft verbessern. Erfahrungen und Anregungen des M+E Qualifizierungsnetzwerks zur Lernortkooperation. ONLINE